La colectiva puertorriqueña de diseño, investigación y pedagogía crítica, Creando Sin Encargos (tCSE), fue reconocida por la Association of Collegiate Schools of Architecture (ACSA) con el ACSA 2026 Diversity Achievement Award, Honorable Mention, por su trabajo titulado “Contra-Narrativas: Trece Años de una Pedagogía Decolonial Puertorriqueña”.
El reconocimiento distingue iniciativas desarrolladas por profesoras/es, administradoras/es o estudiantes que proponen modelos efectivos para promover la equidad, la diversidad y la inclusión en la educación arquitectónica, incorporando activamente las contribuciones de contextos y comunidades históricamente subrepresentadas. Asimismo, subraya la relevancia de pedagogías situadas y críticas que amplían los marcos disciplinares tradicionales.
El comité evaluador destacó el trabajo de la colectiva y de sus integrantes Yazmín M. Crespo Claudio, PhD; Irmaris Santiago Rodríguez, MArch; y Omayra Rivera Crespo, PhD, por las perspectivas que aportan desde un contexto caribeño históricamente moldeado por el estatus colonial de Puerto Rico y sus condiciones socioambientales. También resaltó su compromiso sostenido con la justicia espacial, el diseño centrado en la comunidad y la transformación de la enseñanza de la arquitectura.
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Fundado en 2012, el taller Creando Sin Encargos es una colectiva con sede en San Juan que integra investigación, docencia y práctica colaborativa. A lo largo de más de una década, ha desarrollado pedagogías decoloniales y matrízticas que cuestionan los relatos hegemónicos de la arquitectura y posicionan al Caribe —y a Puerto Rico en particular— como un espacio activo de producción de conocimiento.
La exhibición retrospectiva “Contra-Narrativas” recoge trece años de trabajo académico y comunitario enfocado en prácticas espaciales críticas, participación colectiva y educación situada.
El reconocimiento será entregado durante la 114ª Reunión Anual de la ACSA, Convergence/Divergence, que se celebrará en Chicago, Illinois, del 26 al 28 de marzo de 2026, como parte de la ceremonia de premios a la educación arquitectónica. Como parte del programa, el tCSE presentará su trabajo en una sesión temática junto a otros proyectos galardonados.
Este reconocimiento reafirma la importancia de las pedagogías críticas, colectivas y situadas, y destaca el papel de las prácticas espaciales caribeñas en la transformación contemporánea de la educación arquitectónica. A través de enfoques relacionales y archipelágicos, así como de un activismo crítico, las integrantes del tCSE confrontan desigualdades socioespaciales y amplifican narrativas locales, contribuyendo a una arquitectura más inclusiva y contextual.
Integrantes de Creando Sin Encargos…
Yazmín M. Crespo Claudio es arquitecta, historiadora y educadora puertorriqueña (Caguas, PR) con más de veinte años de experiencia en la enseñanza y la práctica profesional en Puerto Rico, Estados Unidos y España. Su trabajo transdisciplinario en diseño, teoría y arte explora contranarrativas arquitectónicas y culturales como fenómenos colectivos, afectivos y multimodales. A través de lo que denomina una arquitectura de relación, una práctica espacial y pedagógica basada en el cuidado, la resistencia y el pensamiento archipiélago, impulsa enfoques críticos y decoloniales del diseño y la pedagogía.
Su investigación analiza las intersecciones entre arquitectura, educación, género y territorio, enfatizando experimentos pedagógicos y contranarrativas desde y con las Américas y el Caribe. Posee un doctorado en Historia y Teoría de la Arquitectura y una maestría en Design Studies de la Universidad de Harvard, un bachillerato y una maestría en Arquitectura en Diseño Urbano de la Universidad de Cornell, y un bachillerato en Diseño Ambiental de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Omayra Rivera Crespo es educadora, investigadora y diseñadora enfocada en equidad urbana y vivienda social. Su práctica vincula diseño participativo, investigación y pedagogía crítica, destacando procesos colaborativos, saberes comunitarios y justicia socioespacial. Tiene doctorado en arquitectura por la Universidad Ramón Llull (URL, Barcelona), maestría por Arizona State University y bachillerato por la UPR. Fue profesora en Boston Architectural College, la URL y la Universidad Politécnica de Puerto Rico, y es Catedrática Auxiliar en la Escuela de Arquitectura, UPR. Es autora de Procesos de participación: proyectar, construir y habitar la vivienda contemporánea y coautora de Vivienda de comunidades especiales en Puerto Rico. Curó exposiciones como Escuchando las Voces, forma parte del colectivo URBE y trabajó en el Municipio de San Juan, G8 y MAC en el barrio, además de ejercer como consultora. Recibió distinciones del AIA Florida y del AIA Puerto Rico por investigaciones sobre vivienda y apoyo mutuo.
Irmaris Santiago Rodríguez nació en la comunidad de Cantera en San Juan, Puerto Rico. Tiene un trasfondo interdisciplinario con más de 25 años de experiencia como arquitecta y más de 30 años como artista plástica, profesora y diseñadora comunitaria. Ha escrito artículos y participado en exhibiciones colectivas e individuales, conferencias y talleres en Estados Unidos, Latinoamérica y Puerto Rico, enfocándose en la educación de jóvenes en las artes visuales para y desde las comunidades.
Cuenta con una maestría en Arquitectura y un bachillerato en Diseño Ambiental, ambos realizados en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, y un grado asociado en Diseño de Interiores de la Universidad de Puerto Rico en Carolina, forma parte de la facultad de la Liga de Arte de San Juan y de Diseño Interior en la Universidad de Puerto Rico en Carolina y es miembro del Colectivo URBE y el CAAPPR. Su trabajo integra el diseño interior, la arquitectura, las artes y el diseño universal, tanto en restauraciones, rehabilitaciones y construcción en estructuras de uso residencial, institucional y comercial, entre otros.
